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美国亚利桑那州立大学

        美国亚利桑那州立大学是一所综合型的公立研究大学。我们不以高招生门槛作为衡量标准,而是以学生的成功为依归,潜心研究,发掘自身社会价值,肩负起经济、社会、文化和社区福祉的基本责任。2016年,亚利桑那州立大学上升的势头持续不减,连续第二年被U.S. News世界大学排名榜选为全美最创新大学。在毕业生就业榜上,亚利桑那州立大学超越了麻省理工学院、哥伦比亚大学和加州大学洛杉矶分校,排名全美第九,激励着新生代的创新型人才,携手共创美好未来。亚利桑那州立大学师资雄厚,教学团队活跃在国内研究界前沿。各类教学人员总计超过3396人,在各个领域启迪着莘莘学子,帮助他们塑造创新思维,提高创造能力,用创新方式解决国内外社会、文化和经济问题。

        我们致力于打造与业界紧密联系的教研模式,摒弃传统的科目界限,将从业能力和行业影响力纳入师资招募的考虑范围,营造包容、合作和创新的教学氛围。

校长:迈克尔·克劳

        迈克尔·克劳校长于2002年7月1日正式就任,系亚利桑那州立大学第十六任校长。作为教研界领军人物、知识型企业的创新先驱、及科学技术政策的学者,克劳校长在多个方面进行改革,领导亚利桑那州立大学成为全美的综合研究型大学。在他的带领下,学校在学术方面取得重大成就,招生范围不断扩大,社会影响持续加深,逐渐成为一所“新型美国大学”。作为全美最年轻的重点研究机构和最大的单一行政管理大学,学校不断深化教学、研究和创新改革,结合时下的机遇与挑战,关注一系列热点问题,如生活质量、可持续发展、和本州乃至全国的经济竞争力。在克劳校长的领导下,亚利桑那州立大学逐渐成为一所跨学科、可持续、心系社会与全球发展的综合性大学,为学生提供多元化的学习环境。

        在加入亚利桑那州立大学之前,克劳博士系哥伦比亚大学的常务副校长,同时任国际公共事务学院的科技政策教授。作为哥伦比亚大学研究机构的领头人物,克劳博士牵头了科技与创新的一系列活动,创立了哥伦比亚大学创新中心(后更名为科学与技术中心)、哥伦比亚战略倡议、及哥伦比亚数字媒体计划,推动校内跨学科发展。克劳教授对哥伦比亚大学地球学院的创立有着卓越贡献,也是其创办理事长。1998年,克劳教授在华盛顿创办了科技政策与影响研究中心(CSPO),与相关学者及政策制定者通力合作,将科学技术的社会、经济和环境影响最优化。2003年,CSPO在亚利桑那州立大学进行重组,成为科技政策及影响研究群组,在凤凰城和华盛顿均有分部。

        在国家服务方面,克拉博士曾担任美国国务院、商务部和能源部的战略顾问,帮助多家国防情报机构在科技政策方面给予意见。同时,克劳博士还系国家公共行政科学院院士、全国创新与创业咨询委员会成员、美国对外关系委员会成员,拥有著作多部,涵盖知识型企业、技术转移、可持续发展、科技政策等领域。

提供的学生支援服务包括:

        ASU为了确保学生能够充分享受他们在学校的学生生活,并达到个人预期的学术成果和目标,在学生就学期间,提供各面向的支援服务从旁协助,从就业指导到个人的压力管理均包含在服务的范围之内。

国际学生与学者中心

        ASU为国际学生特别设置了一个国际学生办公室,办公室里的成员由一群受过专业训练的专家所组成,提供各项学业上和以就业为基础的方案细节和咨询服务,帮助在亚利桑那州立大学的每一位国际学生,都能充分享受自身的学习体验,并引领学生迈向未来成功之路。

就业服务ASU

        的就业服务致力于协助学生和毕业校友的事业发展,并在各个与职业生涯相关的领域提供全面性的服务,包含就业咨询和评估、办理就业博览会、提供教育计划,以及与地方、州际、地区和国家各层级雇主的合作伙伴关系开发与维持。

        学生组织    

        在ASU参加学生组织是一个融入校园生活及社群很好的方式,同时有助于学生发展新技能和应用课堂上所学到的各项技巧,并可以遇到志同道合的朋友获得乐趣,在亚利桑那州立大学所有的四个校区中,共有超过1000个学生社团组织。

        ASU的健康服务

        ASU的健康服务提供优质的个人化医疗咨询与治疗服务。

        ASU的健康服务致力于维持每位学生的健康和教育的成就,并提供超过20个经过认证的执业医生和护士,提供的医疗服务与咨询科别,包含运动医学、急诊医学、骨科、家庭医学、妇科、内科、耳鼻喉科、风湿病、神经内科、物理医学和复健科。

健康中心附属的健身房提供额外的服务,包括:针灸、推拿、整脊保健和营养咨询,亚利桑那州立大学健康服务已成为大专院校医疗保健的领导者。

        ASU的咨询辅导服务        

        ASU的咨询辅导服务提供个人保密性的辅导和紧急服务,涵盖的范围包含学生遭遇情感问题、环境适应问题,以及任何会影响他们个人学术和目标能力表现的因素。